產學研作為一種代社會的新型教育模式，充分利用學校和企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的各自優勢，通過各種教育、產業資源的整合，達到一種最優配置，從而為社會和企業提供更好、更合格的人才，高校和科研單位也在此過程中讓學生和研究人員獲得更好的實踐，并更容易促成高校與企業的對接。
   因此，產學研這種人才培養模式看似皆大歡喜，各方均能從中受益良多。然而，通過深入調查，筆者發現在這個美麗模式之下其實也有諸多難言之隱，尤其是傳統行業的產學研道路更是任重而道遠。
   其實，就目前的現狀而言，我國產學研主要面臨以下幾大問題：相關機制不完善、風險太高，企業難以承受、難以有效保護知識產權、合作模式不夠清晰、人才缺口太大等。
   正式因為有著以上種種原因，所以盡管政府和高校把產學研的口號喊得震天響，但企業和市場卻并沒有給予太大的回應和反響。其歸根結底在于整個產學研聯盟的利益劃分不夠清晰，風險和責任沒有得到嚴格的把控，因此，以市場為導向的企業往往不愿為高校的學術研究埋單，而高校也常常因為市場化運作不夠的緣故而拿不到企業的項目資金。如此便形成了一個惡性循環，造成了我國產學研雷聲大雨點小的尷尬局面。
   要解決產學研當前的尷尬局面，一是要加強政策引導，提高政府的資金扶持力度，降低企業的風險和高校立項的南都；二是要優化合作機制，探索建立多樣化、全方位、高效率的產學研合作模式；三是要加強網上合作平臺建設，構建產學研廣泛合作的網絡科技市場體系。
在兩化融合的大背景下，要實現產學研的高效聯動，就必須引入網絡平臺，通過建立網上展示與互動平臺，完善網絡科技供需對接、交易和成果轉化的服務功能，促進科技信息的廣泛共享，推動產學研各合作單元全方位交流，充分利用和發揮網絡科技市場體系的紐帶與橋梁作用，促進成果與技術的推廣應用。